• Novinky

  • Novinky

            • Domácí zvířátka

            • DUBEN 2026

              V uplynulých dvou týdnech jsme se s dětmi ponořili do světa zvířátek a užili si ho opravdu naplno. Povídali jsme si o domácích mazlíčcích i dalších zvířatech a učili se, jak se k nim správně chovat – s respektem, klidem a jemností.

              Do školky za námi dorazili i opravdoví zvířecí kamarádi. Paní učitelka Monika přinesla morčátko „Vločku“, které si děti mohly pohladit i pochovat. Velkou radost udělal také křeček „Tuktuk“ od Míti a želvičky od Nikolky. Děti si kontakt se zvířátky moc užily a bylo krásné sledovat, jak jsou opatrné, ohleduplné a vnímavé.

              Velkým zážitkem byla také návštěva farmy u Švejdů. Děti měly možnost vidět zvířátka přímo v jejich prostředí – běhaly mezi slepičkami a kohouty, pozorovaly páva, králíčky i pejsky. Největší pozornost si ale získalo malé jehňátko, které se nedávno narodilo.

              Děkujeme všem, kteří nám umožnili tak krásné a autentické setkání se zvířátky.

              Monika Vorlová
               

              48

            • Vyhlášení LVS – Tvoříme společně 22.4.2026

            • V úterý jsme byli pozváni do Nebovid reprezentovat školu s našimi pracemi. Za třetí třídu vyrazila Monika Reboková se svojí prací Princezna z království. Její dílko vyhrálo naše školní kolo příběhů na téma dobro a zlo. Stejným tématem se zabývali i všichni ostatní žáci při tvorbě deskových her. Po krutém rozhodování zvítězila hra 1. a 2. třídy. Proto z těchto dvou tříd jelo dalších 5 reprezentantů.

              Děti musely ráno svá díla představit. Prvňáčci a druháci ukázali ostatním dětem pravidla hry, vysvětlili jim, co znamenají různé obrázky a jak hru hrát. Vyprávěli nám, co jim tato práce přinesla, co se naučili a svěřili se i s různými komplikacemi.

              Monika potom stručně popsala příběh, který vytvořila a v němž svedla její hrdinka boj dobra se zlem.

              Děti se krapánek styděly u prezentací, ale potom si stud vynahradily příjemnými aktivitami po zbývající dvě hodiny.

              Vytvářely si dvoustranné masky na téma pravda a lež a potom se přemístily užít si poklidnou a rozjímací atmosféru do „oázy“. Tady si děti například zavzpomínaly pomocí vůní na příjemný zážitek. Odpustili někomu, kdo jim ublížil tím, že jeho jméno napsali na kamínek a ten pak vhodily do vody. Zklidnily svoji mysl rozštěrcháním nádoby s barevným pískem a sledovaly pak, jak se jednotlivá zrníčka poklidně usazují na dně.

              Moc jsme si dopoledne užili a ostatním dětem, které také na deskové hře pracovaly jsme přivezli sladkou odměnu.

                                                                                                                                                                     Tereza Dvořáková

              3

            • První lekce plavání s MŠ

            • 20

              První lekce plavání proběhla v příjemné a radostné atmosféře, kterou si děti opravdu užily. I když bylo kvůli tempu náročnější zachytit všechny momenty na fotografiích, několik snímků se nám přece jen podařilo pořídit...

            • Pletení pomlázek

            • Pomlázka, žíla, mrskačka! Všichni ji známe, víme, že jejím účelem je omladit všechna děvčata v okolí, ale málokdo ji umí uplést. 

              Před Velikonocemi nás překvapil svou milou návštěvou pan Záděra, který přišel dětem ukázat, jak se pomlázka plete. Přítomné děti měly možnost si pletení i vyzkoušet. Chce to trochu trénovat, ale jistě to jednou zvládnou sami. 

                                                                                                                          Lucie Křížová

            • ZÁVĚREČNÁ PREZENTACE VÝTVARNÉHO PROJEKTU

            • 24

               

              Prezentace dětských prací proběhla v rámci aktivity Tvoříme společně, která se uskutečnila v úterý 14. dubna 2026 ve sportovní hale v Nebovidech.

              S pěti vylosovanými dětmi jsme se této akce zúčastnili a prezentovali náš výtvarný projekt s názvem Dobro a zlo – dvě strany jednoho světa.

              Děti se během projektu učily chápat rozdíly mezi dobrem a zlem, sdílely své názory a společně vytvořily mapu světa, do které umisťovaly to, co patří na „světlou“ a co na „temnou“ stranu. Vzniklo tak společné dílo, které zachycuje dětské vnímání dvou odlišných, ale vzájemně propojených světů.

              Pro děti byl připraven pestrý doprovodný program. Zhlédly divadelní představení Slon a mravenec v podání divadla DIP, následovala prezentace našeho projektu a poté si děti zasoutěžily na stanovištích s připravenými úkoly.

              Po skončení programu byly děti odměněny a čekala je cesta autobusem zpět do mateřské školy.

              Výlet jsme si všichni užili a těšíme se na další ročník – je to pro nás vždy nová výzva.

            • JAN OPATŘIL - SPISOVATEL

            • Dnes dopoledne k nám do školy zavítal pan spisovatel Jan Opatřil. Celý jeho život je fascinovaný rybami, které ho přivedly k tvorbě dětských knih. Ty si začal i sám ilustrovat a díky jeho nádherným akvarelovým obrázkům se mezi námi po třídě rozplavali lín Vendelín, štika Majdalenka, kapřík Metlík a mnohé další vodní potvůrky jeho příběhů.

              Školákům a předškoláčkům přiblížil svoji tvorbu, jak taková kniha vzniká, kam chodí na nápady a jak se vyvíjely jeho ilustrace, tedy obrázky. Poslechli jsme si záznam čtení Jakuba Vágnera.

              Jan Opatřil nás vtáhl do děje knihy Štika Majdalenka. No, pěkně by mě teď zajímalo, jak to po setkání štiky s kachnou pokračovalo. Některé děti se to doma dozví, protože je pan Opatřil natolik nalákal, že si knihu koupily. Budeme se jich muset na to zeptat.

              Tereza Dvořáková

            • Barevný týden v MŠ

            • 37

              V průběhu barevného týdne jsme tentokrát vycházely z barev, které jsou typicky spojovány s obdobím Velikonoc.

              Při realizaci aktivit jsme se u jednotlivých barev zaměřovaly především na jejich přirozený výskyt v okolním prostředí a na to, co je pro ně charakteristické. Děti měly možnost barvy pozorovat, pojmenovávat a hledat jejich zastoupení v běžném životě. Modrou barvu děti vnímaly zejména ve spojení s vodou, žlutou barvu si spojovaly se Sluncem, černá barva byla využita k objevování kontrastu světla a tmy a zelená barva byla přirozeně spojována s přírodou.

              Celý týden byl koncipován jako provázaný celek, v němž se jednotlivé činnosti prolínaly. Významnou součástí byly výtvarné a praktické aktivity, prostřednictvím kterých děti rozvíjely svou fantazii, jemnou motoriku i schopnost vyjadřovat své vnímání barev a okolního světa.

                                                                                                                                                 paní učitelky Alice a Kristýna

               

            • BAREVNÝ TÝDEN V ZŠ

            • 21

              První den barevného týdne se nám rozzářil modrou barvou. Tento den by se správně nemělo sice pracovat, ale na druhou stranu se prý začíná s velkým velikonočním úklidem. My jsme si ve druhé třídě udělali pořádek mezi souhláskami, prvňáčci si ujasnili pravolevou orientaci a třeťáci hledali velikonoční výrazy v osmisměrce.

              Úterý mělo být správně šedé, protože se dělá řádný úklid domácnosti a vymetají se ze všech koutů pavučiny. My jsme si naštěstí zvolili veselou žlutou barvičku. Třeťáci dělali pořádek ve vyjmenovaných slovech, druháci si připomněli, jak se píší jména a prvňáčci přiřazovali k velikonočnímu písmenku V patřičné obrázky týkající se Velikonoc.

              Černá středa mohla být míněna buď jako Popeleční nebo Škaredá středa a zase byla doplněna různými aktivitami. Vyprávěli jsme si o pohanských svátcích jara ve srovnání s křesťanským loučením se s Ježíšem. Každopádně tento den se nikdo nesměl mračit, protože by se potom musel mračit celý rok.

              Na Zelený čtvrtek si třeťáci procvičili slovní druhy, druháci rýmy a prvňáčci osovou souměrnost. Přitom pracovali v zeleném, s věřícími se připravovali na poslední večeři Páně a na zradu Jidáše. Pekli se jidáše a večer mělo být první hrkání, protože nám odlétli zvony do Říma.

              Velký pátek, den velikonočního rozjímání, přísného půstu a klidu nás naopak doprovázel pestrými barvičkami, pletením pomlázek, vytvářením kraslic a veršováním. Celý týden byl naprosto úžasný, plný barev, jara, tradic a povídání.

               

              Ve školní družině jsme navázali zábavnými aktivitami. Děti zapojily fantazii při brainstormingu, procvičovaly pamět při Kimově hře, hledaly předměty, kreslily apod.

              Celý týden panovala příjemná atmosféra, kdy si děti hravou formou rozvíjely své dovednosti.

              Barevný týden ve velikonočních barvách se vydařil a těšíme se na další společné akce.

               

              19

            • Jóga s paní Frantovou v MŠ

            • 7

              „Modré pondělí“ jsme zahájili s paní Frantovou a pohybovou chvilkou inspirovanou prvky dětské jógy. Děti se prostřednictvím nápodoby zvířátek zapojily do jednoduchých cvičebních pozic, čímž přirozeně rozvíjely svou hrubou motoriku, koordinaci pohybů a vnímání vlastního těla.

                                                                                                                                                                             tým MŠ

            • Vynášení Morany s ŠD

            • 1

              Tradiční vynášení Morany proběhlo letos v příjemné jarní atmosféře. Každý si vyrobil svou malou Moranu a kdo chtěl, mohl ji na závěr symbolicky spálit jako rozloučení se zimou. Celou akci doprovázela tematická básnička, která podtrhla slavnostní i hravou náladu. Děti si tradici užily a společně tak přivítaly příchod jara 🌸

                                                                                                                                                       Lucie Křížová

            • Vilda a Liduška na ostrově věčného jara

            • I rodina Dostálových letos prožila jarní prázdniny netradičně – místo lyžování se vydali na  Madeiru.

              Děti si za pomoci svých rodičů připravily krásnou prezentaci, kterou zvládly skvěle odvyprávět i okomentovat. Seznámily nás s místními levádami, ukázaly atmosféru karnevalu i nádhernou přírodu tohoto ostrova. Představily nám také tamní speciality, ovoce a nápoje. Milovníky fotbalu zaujala zmínka o muzeu slavného Ronalda.

              Díky krátkému videu jsme se s nimi mohli projet na lodi a obdivovat delfíny. Po celou dobu se oba skvěle doplňovali a s velkým nadšením vyprávěli o svých zážitcích. Na závěr navíc potěšili spolužáky ochutnávkou tamních sušenek a čokolády.

              Děkujeme, byli jste úžasní. Vaše vyprávění se nám moc líbilo a velmi nás zaujalo.

                                                                                                                                                             Petra Strádalová

            • Ondra Bayer a jeho povídání o Kostarice

            • Letošní jarní prázdniny strávil Ondra se svou maminkou a sestrou Klárkou opravdu netradičně. Společně se svými přáteli se vydali do daleké Kostariky, kterou měli možnost důkladně prozkoumat – poznávali její krásy, ochutnávali místní speciality a nasávali jedinečnou atmosféru této exotické země.

              Po návratu si Ondra za pomoci maminky připravil prezentaci, díky které své zážitky přiblížil spolužákům. Díky němu jsme tak mohli obdivovat tamní pestrou přírodu, prales, cizokrajné ovoce, domorodé obyvatele i zajímavosti, jako je cukrová třtina nebo místní ještěři. Ondra nám poutavě vyprávěl o všem, co během své cesty viděl, navštívil a ochutnal.

              Velkým zážitkem pro něj byla také možnost nahlédnout do kokpitu kapitána letadla, které je do Kostariky dopravilo.

              Ondráškovi moc děkujeme za krásné a inspirativní vyprávění, které bylo pro nás všechny velmi zajímavé a obohacující.

                                                                                                                                                                      Petra Strádalová

               

            • Matematický klokan

            • V roce 1991 se konal první ročník mezinárodní soutěže Matematický klokan ve Francii. Rozšířila se do zemí Evropy a postupně i na další kontinenty. V ČR se tato soutěž konala poprvé v roce 1995. Pořadatelem Klokana v ČR je Jednota českých matematiků a fyziků ve spolupráci s Katedrou algebry a geometrie Přírodovědecké fakulty Univerzity Palackého v Olomouci a Katedrou matematiky Pedagogické fakulty Univerzity Palackého v Olomouci.

              V letošním roce řešily úkoly žáci a studenti v pátek 20. března.  Soutěžící jsou podle věku rozděleni do šesti kategorií. Naši žáci spadají do první, která se nazývá  Cvrček (2.-3. třída ZŠ).  Během časového limitu - 60 min mají za úkol vyřešit celkem 18 úkolů, které jsou ve třech stupních náročnosti.  Každý vstupuje do soutěže se základem 18 bodů a maximálně jich může získat 90.  

              U nás se zúčastnil soutěže jeden druhák a devět třeťáků.  A jak to  dopadlo?

              1. místo - Jáchym Franta (2. třída)

              2. místo - Vítek  Zoufalý  (3. třída)

              3. místo - Monika Reboková  (3. třída)

                              Adam Dobrovolný  (3. třída)

                              Sabina  Sládková  (3. třída)

               

              Jsem velmi ráda, že děti   "jiná" matematika baví a dosáhly dobrých výsledků.  

                                                                                                                                      Petra Strádalová

               

            • VYNÁŠENÍ MORANY

            • 4

              Dne 20. 3. jsme společně s dětmi z obou tříd vynesli Moranu – vládkyni zimy. Tu jsme si s dětmi samy vyrobily a společně jsme také zhlédly pohádku z cyklu Chaloupka na vršku – Jak se Andulka bála smrtky, která nám pomohla lépe porozumět tomuto zvyku.

              Děti si navíc vyrobily malé Morany na špejli, které si odnesly domů. Naučily jsme se krátkou básničku, se kterou jsme Moranu vyprovodily ze školky rovnou k potoku, kde jsme ji zapálily.

              Jedna shořela hned, ale té druhé se moc nechtělo. Zdá se tedy, že se nám zima ještě možná připomene. Budeme však věřit, že se nám podařilo přivolat jaro, a už se těšíme na teplejší dny.

    • Kontakty

      • Základní škola a Mateřská škola Silůvky, okres Brno-venkov, příspěvková organizace
      • skolasiluvky@post.cz
      • ředitelka školy - (+420) 725 107 672
        mateřská škola - (+420) 602 546 695
        školní jídelna - (+420) 601 080 588
      • Sokolská 81
        66446 Silůvky
        Czech Republic
      • tom.rebok@centrum.cz
      • 115-7464180267/0100
      • pcnmhg4
      • 71003762

  • Fotogalerie

    • zatím žádné údaje